用微信扫描上方二维码添加

或打开微信搜索编辑老师微信号添加:

期刊汇官方网站,咨询热线:400-803-1233
期刊汇期刊汇期刊汇期刊汇
半月刊
分享到:

数学通讯 1995年9期

Bulletin of Mathematics(Wuhan)

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华中师范大学;湖北省数学学会;武汉数学学会
国际刊号:0488-7395
国内刊号:42-1152/O1
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 408.00
创刊:1933
类别:社会科学II
周期:半月刊
发行:湖北省
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:中等算学月刊
出版社:行政事业单位类
邮编:430079
主编:彭双阶
邮发:38-23
库存:300
  • 函数的周期性

    作者:冯光庭; 期刊:《数学通讯》 1995年9期

    函数的周期性冯光庭(湖北随州四中)【基本概念】一般地,对于函数y=f(X),如果存在一个不为零的常数T,使得当x取定义域内的每一个值时,f(x+T)=f(x)都成立,那么就把函数y=f(x)叫做周期函数,不为零的常数T叫做这个函数的周期.对于一个周期......

  • 1995年福州市高中毕业班质量检查数学(理科)试卷

    作者: 期刊:《数学通讯》 1995年9期

    1995年福州市高中毕业班质量检查数学(理科)试卷第Ⅰ卷一、选择题:本大题共15小题,前10题每固4分,后58每题5分,共65分,在每题给出的四个住项中,只有一项是符合题目要求的.1.若,则满足上述条件的集合人的个数为(A)4,(B)3.(C)2.(......

  • 不等式的求解与证明(待续)

    作者:晨旭; 期刊:《数学通讯》 1995年9期

    不等式的求解与证明(待续)晨旭在客观事物中,不等量关系是绝对的,等量关系是相对的,等量关系是不等量关系的某一特定状态.从思维发展层次来看,总是要先从特定状态中研究等量关系,再推广到一般状态去研究不等量关系,因而不等量关系的研究是建立在等量关系的基础上......

  • 一道全俄数学奥林匹克试题的推广与改进

    作者:陈计; 期刊:《数学通讯》 1995年9期

    一道全俄数学奥林匹克试题的推广与改进陈计(宁波大学数学系200010)1993年元月举行的第十九届全俄数学奥林匹克第三轮竞赛十一年级的第7题是:证明,对任何实数x,y,z均可成立不等式这个循环不等式并不难证(见[1]),而且很容易推广成:定理1对任何...

    参考文献:
    [1]一道竞赛题的改进[J]. 田正平. ...

  • 一类不定方程恒有正整数解的几个判别法则

    作者:邱天绪;树华; 期刊:《数学通讯》 1995年9期

    一类不定方程恒有正整数解的几个判别法则邱天绪,树华(老河口师专441800)《数学通讯》1995年第1期,在问题征解栏中,有如下一道数学征解题:“证明对于任意自然数n,方程x2+2y2=17n(Ⅰ)恒有整数解.作者发现此不定方程尚可进一步的推广.本文......

  • 费马数是复合数的一个充要条件

    作者:梅义元; 期刊:《数学通讯》 1995年9期

    费马数是复合数的一个充要条件梅义元(武汉市张家湾中学430065)众所周知,形如的数叫做费马敖.当Fn是素数时,高斯曾证明了正Fn边形可以仅用圆规与直尺来作图.因此研究费马数是非常有意义的.我们已经知道,若Fn有质因子P,则P的形状为P=2n+1k+......

  • 一类递归关系存在L解的充要条件

    作者:徐学文; 期刊:《数学通讯》 1995年9期

    一类递归关系存在L解的充要条件徐学文(华中师大数学系430070)对于常系数线性齐次递归关系ak是常数且ak≠0.我们将方程为递归关系(1)的特征方程.并有如下结论.结论1若x1.X2,….xp是(2)的p个不同的根,且xi的重数为λi(单根的重数为...

    参考文献:
    [1]组合数学基础[M]. 华中...

  • 问题征解

    作者: 期刊:《数学通讯》 1995年9期

    问题征解陈计,葛军(本栏特邀主持人)有关不等式与组合几何的稿件邮送陈计老师(200010,上海市公义码头街30弄5号203室),其它稿件邮送葛军老师(210024,南京师范大学数学系),题号右上角的星号表示问题提出时尚无解答.问题151北京李浙宁提供...

    参考文献:
    [1]组合恒等式[M]. 中国科...

  • 用复数的三角式解三角题

    作者:苏万春; 期刊:《数学通讯》 1995年9期

    用复数的三角式解三角题苏万春(吉林省永吉三中132227)由棣莫佛定理,设z=r(cosθ+isinθ),当r=1时,zn=cosnθ+isinnθ且由此二式,可得由上面的公式.将三角问题化为复数问题解决,对沟通学科分支之间的联系.拓宽解题思路是大有......

  • 巧解·妙变·活用──一道例题的发散思维教学

    作者:曹兵; 期刊:《数学通讯》 1995年9期

    巧解·妙变·活用──一道例题的发散思维教学曹兵(江苏通州市二甲中学226321)课本例题一般具有典型性、启发性、针对性,是理解巩固基本概念、培养掌握基本技能、启发应用基本方法、深化拓宽基本思想的好素材.因此,教学中应借“题”发挥、小“题”大作,进行多......

  • 分析目标 比较差异 实现解题

    作者:曾晓新;邬玫; 期刊:《数学通讯》 1995年9期

    分析目标比较差异实现解题曾晓新,邬玫(广西桂林市师范学校541002)文[1]根据控制论的“反馈一控制”原理,提出了解题机制的控制论模型:其解题机制为:首先按照问题的要求确立一个解题目标,然后比较初始条件、中间状态与解题目标之间的差异,以此确定和调整......

  • 一道立几例题的应用价值

    作者:甘大旺; 期刊:《数学通讯》 1995年9期

    一道立几例题的应用价值甘大旺(武汉东西湖吴一中430040)高中课本《立体几何》第一章倒数第二个例题用浓黑字体排:如果两个平面互相垂直,那么经过第一个平面内的一点垂直于第二个平面的直线,在第一个平面内.这个例题的结论既是两个平面垂直的一个性质命题,也......

  • 读后评述

    作者:裴光亚; 期刊:《数学通讯》 1995年9期

    读后评述如何组织高三复习的课堂教学,这个教案提供了可资借鉴的经验.教学程序大致如下:(1)通过测试信息的反使确定课题和重点;(2)对学生的各种解法进行剖析,揭示思想方法,分析存在的问题;(3)引导学生通过分析、比较,概括出解决问题的思路、通法和技巧,......

  • “弦长”问题讲评课设计

    作者:邱树林; 期刊:《数学通讯》 1995年9期

    “弦长”问题讲评课设计邱树林(山东省无棣一中251900)在高三的一次综合测试中,我们给学生出了这样一道题(以下称试题A):已知椭圆长轴|A1A2|=6,焦距|F1F2|,过左焦点F1作一直线交椭圆于M,N两点.设,求α的值,使|MN|等于椭圆短轴长......

  • 浅谈数学思维训练的基本方法

    作者:孔庆燧; 期刊:《数学通讯》 1995年9期

    浅谈数学思维训练的基本方法孔庆燧(陕西教育学院710061)数学学习的核心是学习数学思维活动,培养良好的思维品质是数学学习的重要任务之一.学生通过数学学习,不仅要获取数学知识、技能与方法,更重要的是要得到思维训练,逐步学习分析与综合,抽象与概括,类比......

  • 异向不等式的转化策略

    作者:邹楼海; 期刊:《数学通讯》 1995年9期

    异向不等式的转化策略邹楼海(大连开发一中116600)在不等式的证明中,常采用不等式的传递性,即欲证:“A>D”,可通过“A>B,B>C,C>D”去实现.然而许多问题中出现了异向不等式“A>B,B<C”等等,这时不等式的传递性不能实施.本文就异向不等......

  • 数学教育中的伙伴关系──EMTTP项目简介

    作者:闫承梓; 期刊:《数学通讯》 1995年9期

    数学教育中的伙伴关系──EMTTP项目简介我国数学教育改革已经提上议事日程.在这种形势下,了解国外数学教育方面的情况尤其重要.近几年,数学教育改革又成为美国教育界的热门话题,不仅是在大学,而且也在中学和小学.数学教育改革在美国当然不是什么新的话题,譬......

相关标签
服务与支付

加载页面耗时0.048秒