用微信扫描上方二维码添加

或打开微信搜索编辑老师微信号添加:

期刊汇官方网站,咨询热线:400-803-1233
期刊汇期刊汇期刊汇期刊汇
半月刊
分享到:

数学通讯 2013年2期

Bulletin of Mathematics(Wuhan)

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华中师范大学;湖北省数学学会;武汉数学学会
国际刊号:0488-7395
国内刊号:42-1152/O1
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 408.00
创刊:1933
类别:社会科学II
周期:半月刊
发行:湖北省
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:中等算学月刊
出版社:行政事业单位类
邮编:430079
主编:彭双阶
邮发:38-23
库存:300
  • 从“模糊”与“精确”的视角“看”数学教学

    作者:李金蛟; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>有人认为数学历来以精确、严谨而著称,就像1+1=2那样,因而数学教学中不存在"模糊"现象;也有人认为数学教学作为教育的过程,没有精确,只有模糊.但事实上"模糊"与"精确"同时存在于数学教学的方方面面,而且从"模糊"与"精确"的视角辩证地观察、研究中学数学教学,我有了新的认识与发现,期待本文能得到同行的指教.1透视数学教学...

  • 从教学生成视角探究“说数学”

    作者:钟进均; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>1引言1981年英国的《Cockcroft报告》提出了"数学交流".报告指出,教数学的主要理由在于"数学提供了有力的、简洁的和准确无误的交流信息的手段".1992年国家教委人事司、华东高师培训中心举办的数学教育高级研讨班提出了"中国公民的数学素质包括数学意识、问题解决、逻辑推理、信息交流"的观点.《普通高中数学课程标准(...

  • 自我反思:成就数学课堂教学的厚重与灵动——以一位高中数学教师的课堂教学为例

    作者:张徐健; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>课堂教学是一门遗憾的艺术.这是因为,从教学设计看,知识性与人文性二者往往难以兼得;从教学细节看,再完美的课堂教学,也有值得商榷之处.如何让遗憾尽可能地减少?"除了你让自己完整,没有人可以给你完整(《影响你生命的十二原型》Carol S.Pearson)."课堂是成就学生的主阵地,要想成就学生,教师首先要成就自己!成就自己...

  • 对学生“建构自己的理解”的实践与思考——以《命题及其关系》的教学为例

    作者:董入兴; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>"不登高山,不知天之高也;不临深谷,不知地之厚也",正如荀子所说,只有自己亲身经历过的、感知过的、理解过的,才是最深刻的、最难忘记的.基于此思想,"让学生先学"、"用学生的思路教学"、让学生"建构自己的理解"等理念在课堂教学中迅速彰显出来.那么,如何让学生"建构自己的理解"呢?本文依据《命题及其关系》教学的实践过程,与大...

  • 关注预设 重视生成 注重反思 促进发展——等差数列前n项和教学设计的实践和思考

    作者:罗建宇; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>3月2日,我参加了苏州市中学数学学科名师发展共同体"同题异构"会课活动,上了一节公开课《等差数列前n项和》,在对本节课的备课过程中,学习了不少其他同行的宝贵经验,并在课前设计和课堂教学中做了一些创新和探索,现将思考和体会整理出来供同行们参考.1常见的几个教学设计设计1利用高斯小时候计算"1+2+3+…+100=?"的故事...

  • 《统计案例》的教学现状及教学策略

    作者:齐新发; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>统计学是研究不确定性现象数量规律性的方法论科学,也是对客观现象进行定量分析的重要工具.《普通高中数学课程标准》指出:统计学内容主要为那些希望在理工、经济等方面发展的学生而设置,属选修系列课程中的基础性内容.现代社会是信息化的社会,人们常常需要收集数据,根据所获得的数据提取有价值的信息,作出合理的决策.统计是研究如何合理收...

  • 2012年广东高考数列题在高一复习课中的应用

    作者:林琪; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>今年高考数学广东卷试题较去年难度有所降.与去年数列题难度大及思维跨度大不同,201年广东理科数学第19题主要考查学生的基本知和基本技能.问题设置遵循从易到难,让不同层次学生有不同的收获,是一道难得的好题:设数列{an}的前n项和为Sn,满足2Sn=an+1-2n+1+1(n∈N*)且a1,a2+5,a3成等差数列.(1)...

  • 谈向量语言的表述与转译

    作者:方厚良;罗灿; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>向量是新课程新增加的基础内容,也是高考"热点"必考内容,虽然丰富的实际背景有助于向学习的理解,但较为系统地学习向量(高中)毕竟步较晚,不像"数"的学习为学生所熟悉.看不懂用量语言表述的条件与问题、不能正确规范地用向语言表述问题、不能对向量语言进行恰当的转译重影响了"向量力量"的发挥,使向量的"工具性"为缩水.所以,加强向...

  • 数学试题改编的几种策略

    作者:周著会; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>试题改编就是对原有试题进行改造,使其从形式上和考查功能上发生改变而成为新题,原题一般来源于教材、教辅资料、各地测试题、高考真题以及网络资源.对试题进行科学改编,既实现了陈题变新题的创新,又在题目训练中起到举一反三、触类旁通的作用.笔者在教学实践中对此有着深切的体会,现就数学试题的改编谈谈自己的愚见,希望与同行交流.

  • 命制数学选择题时应注意的几个问题

    作者:俞永锋; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>1引言在一份数学试卷中,选择题是必不可少的.它对于考查较低层次知识与技能的理解与运用,考查一定水平的抽象思维、形像思维、逻辑思维、合情推理等内容有很好的作用,同时又对考查单一性、分解性的思维操作有良好的功能;选择题题目小,题量大且相对独立,使得选择题具有较强的灵活性和知识覆盖性,它可以方便地考查包括定义、定理、性质、公式...

  • 解题宜自然简捷

    作者:彭光焰; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>解决数学问题必须首先考虑解决数学问题的方法,方法选择得好,才能事半功倍.我们在阅读数学文献时,经常会发现有些做法拔高了某些方法的作用,这样破坏了数学的自然美(当然研究一题多解除外),如过分强调向量的工具作用、三角的工具作用、数形结合的作用、构造方程的作用、换元的作用、配方的作用、解析法的作用等等.牵强附会的解法,让我们看...

  • 是推广,还是推论

    作者:张青山; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>问题1(第15届全俄数学竞赛题)已知x,y,z∈(0,1),求证x(1-y)+y(1-z)+z(1-x)<1.文对此提出推广.推广已知x,y,z∈(0,k),求证x(k-y)+y(k-z)+z(k-x)<k3.文对这个推广进行了否定,并提出三点思考,其中第三个思考是将上面推广更正为"已知x,y,z∈(0,k)...

  • 评析219

    作者:汤先键;汤敬鹏; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>问题219——距离的最小值存在,但准确值难以求出本问题来稿较少,至截稿时止共收稿4篇.已有的来稿认为:点P(3 2,2)到椭圆x23+y2=1上的点的距离的最小值存在,虽不能求出其准确值,但可求出其近似值.我们先发表如下的选登1,供进一步讨论时参考.本问题难度较大,是否存在更圆满的解答?请大家进一步研究....

  • 问题222 学生在作业中两种解法的是非曲直

    作者:王淼生; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    ...

  • 解析几何中的问题解决:变换的视角

    作者:胡典顺; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>1872年,德国数学家F.克莱因发表了著名的演讲《爱尔朗根纲领》,阐述了几何学统一的新思想.所谓几何学,就是研究几何图形对于某类变换群保持不变的性质的学问.今天,群作为整个数学的一个核心概念,在几何学、分析学、代数学、概率论以及许多应用科学分支中都发挥着重要的作用.数学家们在寻求数学基础结构的同时,也在寻求一种变换的法则...

  • 平面向量基本定理系数等值线

    作者:潘成银; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    ...

  • 一个不等式猜想的简证及推广

    作者:戴志祥; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>1引言文的最后提出了四个不等式猜想,文中用构造函数再结合导数的方法给出了猜想1的肯定性证明与推广.本文应用柯西不等式与均值不等式给出猜想1的简证,并在此基础上给出猜想1的进一步推广.

    参考文献:
    [1]一个不等式猜想的另证与推广[J]. 邹根兰. 中学数学研究. 2012(0...

  • 一个共圆点定理的两种奇妙的推广

    作者:熊曾润; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>梁绍鸿先生在其名著[1]中,介绍过一个颇为有趣的共圆点定理,即定理1设一圆与一三角形的外接圆同心且与各边(所在直线)相交,将各交点分别与对顶点相连,则诸连结线的中点共圆,这圆与三角形的九点圆同心.(三角形的九点圆,有人称它为欧拉圆,也有人称它为费尔巴哈圆.)[2]本文拟应用向量方法,将定理1类比推广到一般圆内接多边形中,...

  • 日本自主招生教材数学试题赏析

    作者:范端喜; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>日本国内自主招生有二十多年的历史,自主招生做得很成熟,其中数研出版社chart公司出版的自主招生教材(www.chart.co.jp)不仅质量很高,深受学生喜爱,而且装帧精美,并申请了多项专利.在日本国内可以说是风靡全国、家喻户晓.以下试题全部节选自其中,大部分试题是历届日本重点高等院校自主招生真题.1集合与命题例1(日...

  • 学案导学,高三数学复习的有效方法

    作者:杨作义; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>数学学习,离不开复习,尤其是高三.普遍的做法是选择一套高考复习用书,按部就班地进行第一轮、第二轮复习.这种方法,针对性不强,教师、学生往往被牵着鼻子走,复习效果一般.教学实践表明,结合学生实际,设计学案导学,更有利于高三数学复习,针对性更强,复习更加高效.下面,笔者就高三数学复习中学案的功能定位、编写技术和实施要点作些阐...

  • 一道高考试题的解答与思考

    作者:许晓天; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>高考的硝烟已经散去近三月,不少教师在言谈中,对2012年安徽省理科试题第21题第二问的解答和对教学的指导意义仍存茫然,纠结至今.此题是一道一阶递推数列的问题,题意的理解不难,但第二问的解答,确实让考生和教师费尽思考,面对高考的参考答案大都感到"想不到"或"不自然",非常突兀,自己也没有高"招",有成功的解法大多用到高等数...

  • 一道2012年高考压轴题的分析与教学启示

    作者:王玉林; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    ...

  • 利用线性函数证明不等式

    作者:张宏; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>线性函数f(x)=kx+b,当x1<x2时,有如下的性质:(1)如果f(x1)≥0,f(x2)≥0,则f(x)≥0(x1≤x≤x2);(2)如果f(x1)≤0,f(x2)≤0,则f(x)≤0(x1≤x≤x2).线性函数的如上性质可用于证明不等式.例1(1987年全苏数学奥林匹克)已知a,b,c,A,B,C都是正数,...

  • “设序法”证明不等式

    作者:杨春波;程汉波; 期刊:《数学通讯》 2013年2期

    <正>在对称不等式和轮换对称不等式中,由于各个变量之间具有一定的对称关系,故可人为地给变量设定一定的顺序而不失其一般性,然后再充分利用序关系进行不等式的证明,笔者称这种方法为"设序法"."设序法"能为我们的解题增加条件,带来便利,下面从三个方面进行说明.1设序后利用与序有关的不等式中学阶段与序有关的不等式有排序不等式及其推论、...

相关标签
服务与支付

加载页面耗时0.061秒