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半月刊
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数学通讯 2018年16期

Bulletin of Mathematics(Wuhan)

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华中师范大学;湖北省数学学会;武汉数学学会
国际刊号:0488-7395
国内刊号:42-1152/O1
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 408.00
创刊:1933
类别:社会科学II
周期:半月刊
发行:湖北省
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:中等算学月刊
出版社:行政事业单位类
邮编:430079
主编:彭双阶
邮发:38-23
库存:300
  • 强化基础知识教学 提高数学解题能力

    作者:石志群; 期刊:《数学通讯》 2018年16期

    <正>因为高考就是考解题,而考试成绩是地方政府及教育行政部门考核学校教学质量、学校考核教师教学业绩的主要指标,因此,不少老师几乎把解题当成了数学教学的唯一任务.为了提高学生的解题能力,很多教师都"节约"了数学基础知识教学的时间,"挤压"着数学基础知识生成的空间,以便"腾"出足够的时间进行解题教学.于是,我们常常见到这样的数学课...

  • 中学数学教师思维能力的培养与发展

    作者:许月良; 期刊:《数学通讯》 2018年16期

    <正>在新的高中数学课程标准中,十分注重落实核心素养,在这样的背景下,中学数学教师更加重视学生思维能力的培养与发展,这抓住了数学教学的内核.我们深知,教师自身需要有很强的思维能力,才知道如何去培养与发展学生的思维能力.而教师的工作是实践性的,应"在实践中和向实践学习"[1],也就是说,教师应在读书、备课、上课等实践环节中,注重...

  • 数学反思,怎么反思?——借助智能诊断提升自我反思学习力的意愿调查

    作者:沈金兴;王华; 期刊:《数学通讯》 2018年16期

    <正>1.背景1.1数学自我反思学习力裴娣娜教授在文[1]中提出了我国基础教育未来发展的"三力模型",其中之一是学生个性发展的"学习力",并定义为:学习力是学生的生长力(活动、能量).有了这一新的研究域后,众多学者纷纷进行了理论上的探讨,如裴娣娜教授本人给出了学习力的"三层次六要素"模型(图1),认为学习力的第一层次是人的基本...

  • 把握逻辑主线 实施中观设计

    作者:丁益民; 期刊:《数学通讯》 2018年16期

    <正>在传统教学中,通常是按照单一的概念或知识点作为教学的基本单元,学生获得的是一个个"点状"知识,容易形成"只见树木不见森林"的学习境况,进而导致学生认知视野狭窄、学习迁移能力较低,难以将所学知识灵活运用到问题解决中去.东北师大史宁中教授认为:核心素养的落实首先要改变的是教学设计的思路,不能再像传统的数学教学那样,按照一节课...

  • 让“数学抽象”素养在课堂教学中落地——以“函数的单调性”教学为例

    作者:林婷; 期刊:《数学通讯》 2018年16期

    <正>普通高中数学课程标准修订组按照内涵、特征和价值观,提出了"六大数学核心素养",包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析.抽象性是数学的基本特征之一,抽象也是数学活动最基本的思维方法."数学抽象"就是"在事物中抽取数学属性而撇开事物的其他属性"得到数学研究对象的思维过程.数学抽象是数学的基本思想,是形...

  • 例谈高中学生数学建模素养的培养——基于一节校本课程的教学实践与教学思考

    作者:尹伟伟; 期刊:《数学通讯》 2018年16期

    <正>数学建模是数学学科核心素养之一,《普通高中数学课程标准(2017年版)》中指出:"数学建模是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养.通过高中数学课程的学习,学生能有意识地用数学语言表达现实世界,发现和提出问题,感悟数学与现实之间的关联;学会用数学模型解决实际问题,积累数学实践的经验;...

  • 基于核心素养“水平三”的研究性课题设计

    作者:王凯; 期刊:《数学通讯》 2018年16期

    <正>逻辑推理是高中阶段数学核心素养的重要内容.通过高中数学课程的学习,要求学生能提出和论证数学命题.2017年版普通高中数学课程标准[1]指出:数学核心素养评价标准分为三个水平,其中关于逻辑推理核心素养的"水平三"要求学生能够用数学的眼光找到合适的研究对象,提出有意义的数学问题;对于新的数学问题,能够提出不同的假设前提,推断...

  • 弧度制的教学与史话

    作者:张全合;何苗; 期刊:《数学通讯》 2018年16期

    <正>三角函数是高中数学的重要内容,弧度制是三角函数这一内容的重点.弧度制这一概念的形成是弧度制教学中的难点,下面我们对弧度制及其教学进行分析与研究,并介绍一下数学史中的弧度制.一、弧度问题的提出怎样才能和谐自然在新概念教学课的伊始,都需要教师通过创设适当的教学情境,提出问题,在此基础上经过探究,形成新知.在弧度制的教学时,教...

  • 讲究教学策略 驾驭数学高考——数学解题分析活动的视点

    作者:张昆;罗增儒; 期刊:《数学通讯》 2018年16期

    <正>一个好的数学教师在课堂上所传授的教学内容,不能只满足于告诉学生一些教师自己知道的数学知识(特别是它的逻辑过程);而应该努力向学生提示一些教师自己知道得还不彻底的东西(有些观念与思想的比较模糊的萌发但是还没有得到确定的结果);甚至就某一问题向学生如实地说明连教师自己还不知道的事情;或者他感觉到但是还没有明确认识清楚的东西....

  • 武汉市2018届高三四月调考理科压轴试题的解法及启示

    作者:李红春;孔峰;张鹄; 期刊:《数学通讯》 2018年16期

    <正>武汉市2018届高三四月调考试卷的压轴题,表述简洁,蕴含着丰富的数学思想,是一道以能力立意的巧题.下面围绕此题的命题初衷和解法,谈谈我们的一些思考,希望对各位一线教师的教学有所启发.题目设f(x)=xe~x-a(lnx+x),(1)当a=e时,求f(x)的单调区间;(2)若f(x)有两个零点,求实数a的取值范围.一、命题...

  • 讲好解题背后的故事 感受数学思想的力量

    作者:林运来; 期刊:《数学通讯》 2018年16期

    <正>一、问题提出学习数学不仅仅要关注数学知识本身,更重要的还在于深入领会数学知识中所蕴含的数学思想方法.[1]数学思想是数学素养的灵魂,是解决问题策略的源泉.数学教学中,唯有立意于思想,树立用思想引领解题的意识,培养学生的创新精神和实践能力,最终转化为创造能力,才能真正培养和提升学生的数学核心素养.[2]解题教学历来是数学课...

  • 一道高考试题的解法展示、背景分析及思考

    作者:康宇; 期刊:《数学通讯》 2018年16期

    <正>2018年全国高考1卷理科试题中第19题如下:设椭圆C:x~2/2+y~2=1的右焦点为F,过F的直线l与C交于A,B两点,点M的坐标为(2,0).(1)当l与x轴垂直时,求直线AM的方程;(2)设O为坐标原点,证明:∠OMA=∠OMB.这是一道具有丰富内涵的试题,无论从解法、背景,以及其中所折射的信息,都值得玩味.一、...

  • 一道奥赛题的加强、推广及衍生

    作者:李建潮; 期刊:《数学通讯》 2018年16期



    参考文献:
    [1]一道竞赛题的证明及探究[J]. 梁昌金. 中学数学教学参考. 2016(16)
    [2]2014年全国高中数学联赛加试第一题及其“根”的探究[J]. 李建潮. 中学数学. 2015(05)
    [3]三个数学问题的统一研究[J]. 李建潮. ...

  • 圆锥曲线焦点三角形角平分线的一个性质

    作者:齐建宏; 期刊:《数学通讯》 2018年16期

    ...

  • 高三数学二轮复习课的“一题多变”教学策略探微

    作者:潘敬贞; 期刊:《数学通讯》 2018年16期

    <正>高三数学二轮复习时间紧迫,内容繁多,如何在有限的时间内使复习效益最大化,让提升学生的数学综合能力真正落到实处,是每一位高三数学老师面临的一个实际问题.高三数学二轮复习需要剔除易错点,攻克难点,使知识网络化、系统化,这一阶段也是综合提升学生数学能力的关键阶段.通过一题多变的教学可帮助学生有效回顾已复习的数学知识和数学思想方...

  • 一类不等式问题的命题逻辑评析

    作者:贺航飞;李宁; 期刊:《数学通讯》 2018年16期

    <正>自2014年起,海南中学与海南省文昌中学联合命制高考一模试题,简称海文联考.本文拟从两道2018年海文联考导数压轴题评析入手,探讨一类不等式问题的命题逻辑、思想方法和解题策略.1.2018年海文联考导数压轴题及其评析引例1 (2018年海文联考理12)设函数f(x)

    参考文献:
    [1]利用对数平...

  • 我为高考设计题目

    作者: 期刊:《数学通讯》 2018年16期

    ...

  • 一道竞赛试题的题源与解法分析

    作者:江保兵; 期刊:《数学通讯》 2018年16期



    参考文献:
    [1]活跃在各类试题中的平衡系数法[J]. 江保兵. 数学通讯. 2018(01)
    [2]一道2014年摩尔多瓦竞赛试题引发的探究[J]. 李宁. 数学通讯. 2014(16)
    [1]数学解题学引论[M]. 陕西师范大学出版社 ...

  • 房贷中的相关计算问题及思考

    作者:贺斌;李至军;龚云峰; 期刊:《数学通讯》 2018年16期

    <正>房贷与居民生活息息相关.有贷必有还,通常银行规定有两种还款方式:等额本息还款和等额本金还款.等额本息还款,是指把按揭贷款的本金总额与利息总额相加,然后平均分摊到还款期限的每个月中.作为还款人,每个月还给银行固定金额,但每月还款额中本金比重逐月递增、利息比重逐月递减.等额本金还款,是指把按揭贷款的本金总额平均分摊到每个月内...

  • 敬告作者

    作者: 期刊:《数学通讯》 2018年16期

    <正>多年以来,《数学通讯》一直得到广大作者的关心和支持,你们提供的优秀稿源是期刊的生存之本,我刊由衷地感谢.由于来稿较多,无法对稿件的处理情况一一回复作者.为了方便作者了解稿件的审查情况,我们在《数学通讯》网站(网址:http://...

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