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半月刊
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数学通讯 2018年2期

Bulletin of Mathematics(Wuhan)

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华中师范大学;湖北省数学学会;武汉数学学会
国际刊号:0488-7395
国内刊号:42-1152/O1
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 408.00
创刊:1933
类别:社会科学II
周期:半月刊
发行:湖北省
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:中等算学月刊
出版社:行政事业单位类
邮编:430079
主编:彭双阶
邮发:38-23
库存:300
  • 从美国《身边的数学》编写看高中课标教材修订

    作者:胡晋宾;刘洪璐; 期刊:《数学通讯》 2018年2期

    <正>1.研究缘起与意义高中数学课标正在修订之中,相应的课标教材即将进行大幅度修改并面临重新送审.近读美国教材《身边的数学》[1]发现,该套教材编写特色鲜明,对当前高中数学教材编写具有较大的启发性."他山之石,可以攻玉",以下就该套教材中集合内容(对应课标教材必修1第1章的"集合")的编写进行探讨,并观照高中数学课标教材编写修...

  • 核心素养下“说数学”运用于高考复习的案例研究

    作者:钟进均; 期刊:《数学通讯》 2018年2期

    <正>一、引言1981年英国《Cockcroft报告》指出,教数学的主要理由在于"数学提供了有力的、简洁的和准确无误的交流信息的手段"[1].《普通高中数学课程标准(实验)》明确指出,要重视学生的数学交流能力的培养[2]."说数学"是数学交流的重要形式之一,属于口头交流形式."说数学"[3]是指个体用口头表达自己对数学问题的具...

  • 概念教学要重视概念的“精致”过程

    作者:方厚良; 期刊:《数学通讯》 2018年2期

    <正>1问题的提出概念是思维的基本单位,概念教学在数学教学中的地位很重要.陈邦河院士指出:"数学根本上是玩概念的,不是玩技巧.技巧不足道也!"当前,忽视数学概念教学的现象得到了较大程度改观,对概念教学的研究也越发重视,但同时也暴露出一些问题,如文[1]指出:"当前的课改实践中,存在忽视数学概念的抽象逻辑建构特征,过于强调情境化...

  • 以数学基本思想为核心探寻问题串的设计方法

    作者:柯琦; 期刊:《数学通讯》 2018年2期

    <正>数学家哈尔斯曾说:"问题是数学的心脏."可见问题在数学中的重要性.教育家陶行知则说:"发明千千万,起点是一问;智者问得巧,愚者问得笨."可见提问方法在教学中的重要性.在数学教学中,问题导学应用广泛,教学中部分问题因问题之间存在一定关联,在教学中表现为"一连串"的形式,于是把这一连串的问题叫做问题串.使用问题串的方式进行教...

  • 让学生从“有”到“更有”的教学理念——以高中“函数”内容学习为例

    作者:余继光; 期刊:《数学通讯》 2018年2期

    <正>陶行知指出:"教"的法子要根据"学"的法子.学生是有自己学习数学的方式与特征的,对学生数学学习的重新认识,不仅能促进教学行为的改善,"学"与"教"品质的提升,还能促进教师教学观念的重建.教学的过程本质上是学生从"有"到"更有"的过程,如何从学生的"有"到教学目标的"更有",是教师每天每节课都需精心考虑的问题.一、调查高中...

  • 从“教师的视角”探讨消减懂而不会现象的策略

    作者:武瑞雪;魏本义;陈莹; 期刊:《数学通讯》 2018年2期

    <正>笔者已通过文[1]和[2]分别剖析了造成教学低效、懂而不会现象的教师因素和学生因素,也提及了一些对策,但关于此话题总觉得还有一些想法要表达,以求一吐为快.通过此文再从"教师的视角"进一步深入地探讨进行有效教学、消减懂而不会现象的一些策略,即探讨教师应如何教才能更有效、才能最大限度地消减"懂而不会"现象.一、重视暴露解题的...

  • 信息技术下数学素养的培养——以几何概型教学为例

    作者:孙成成;胡典顺; 期刊:《数学通讯》 2018年2期

    <正>1问题提出在数学活动过程中,学生数学素养的培养不断受到重视,它不仅是现阶段学生所应具备的满足教学要求的一种素养,也是适应终身发展和社会发展需要的必备数学品格和能力,它是数学课程目标的集中表现[1],这意味着学生的数学素养的培养就需要从教学设计、课堂教学等方面来展开.而信息技术应用于高中数学教学中已经成为课程改革的重要内容...

  • 基于韬尔“数学的三个世界”的“八步”教学设计——以“直线与平面平行的判定”为例

    作者:李雪梅;赵思林; 期刊:《数学通讯》 2018年2期

    <正>目前,对直线与平面平行的判定的教学设计很多,但基于某种学习理论的直线与平面平行的判定教学设计却很少.本文介绍在数学的三个世界理论的指导下对直线与平面平行的判定进行"八步"教学设计,即"忆"—"感"—"探"—"思"—"定"—"懂"—"用"—"悟",旨在为数学的三个世界理论的具体应用以及相应教学方法提供参考.一、"数学的三个...

  • 基于理解的动态立体几何问题的求解

    作者:林国夫; 期刊:《数学通讯》 2018年2期

    <正>理解是数学学习的基础,脱离了理解,数学学习也就失去了灵魂,甚至会陷于形式化的教条,学习的意义也就荡然无存.在学习和教学中,我们都应该基于理解有意义地学习和思考,以便有效促进自身思维能力的提升.本文结合笔者自身的教学实践,通过
    基金:绍兴市规划课题《基于学生思维发展的高中数学选修课程的开发与实践》(立项序号SJG1...

  • 2017年浙江高考数学压轴题的几点认知

    作者:钱旭锋;李建潮; 期刊:《数学通讯》 2018年2期

    ...

  • 讨论抛物线的一组关联命题

    作者:李伟健; 期刊:《数学通讯》 2018年2期

    <正>抛物线是一种重要的圆锥曲线,蕴含着丰富的性质,中学数学教师围绕着抛物线开展了大量的探究活动,得到了它的诸多有价值的性质,整理和归类这些性质,对于深入认识抛物线具有重要的作用,本文讨论先后由昌明、牛鹏羽、冯玉娟、杨华四位老师提出的抛物线的一组关联命题,试图探讨这一组关联命题之间的内在联系,解释这一组关联命题的成立根源,正是...

  • 一道课本习题的探究与感悟

    作者:赵登雷; 期刊:《数学通讯》 2018年2期

    <正>课改后,人教A版教材最大的变化是:在学生思维的"最近发展区"内,以问题串的形式通过"观察"、"思考"、"探究"等栏目训练思维方式,切实改进学生的学习方式.习题的变化是新教材的又一特点,在深化概念、理解知识、开展研究性学习的编排基础上,增加了培养学生的数学能力、创新精神和实践能力的内容,这些都是值得我们认真研究的地方.在教...

  • 不忘本原 深度学习

    作者:徐勇; 期刊:《数学通讯》 2018年2期

    <正>精致好题犹如浓汤,需要慢火炖.高考题在教学中的运用,要立足课本,寻找本原,从简单处着手,适度拓展,串联知识,拾级而上,深入探究,实现课本到高考自然过渡、有效对接.1选题背景文[1]中,王老师对2017年上海高考数学第12题从平面几何视角进行了精彩的评析.对于这道压轴题,当属一道好题,让人眼前一亮,感到一股纯数学之风扑面而...

  • 重视教材中的例习题在高考复习中的指导作用

    作者:王洪军; 期刊:《数学通讯》 2018年2期

    <正>教材中的例习题非常重要,对理解知识、培养能力和解题策略的形成等方面都具有典型作用和潜在价值,这些题目本身具有丰富的内涵和广阔的外延.本文选取教材中具有代表性的若干个例习题,探讨它们在高三复习中所发挥的重要作用,以便更有效地做好综合复习.一、由例习题探索解题通法高三复习中,习题课是很重要的一种课型,占据绝大部分时间,有时一...

  • 丰富联系显“好玩” 深度学习显“高效”——以“圆与方程”为例谈高三微专题复习课的教学

    作者:范世祥; 期刊:《数学通讯》 2018年2期

    <正>一、教学困惑关于高三复习教学,笔者与多位高三教师交流过心得体会.很多教师都颇感困惑,尤其到了二轮复习,不断地"炒冷饭",课堂效益不高,学习兴趣不浓,学生的参与率较低,总之,学生学的茫然,教师教的痛苦.虽然大部分教师的复习观念都已更新,都能认识到"高三复习不应该只是对已有知识的再回顾,更应该是对知识系统的再建构、再完善",...

  • 我为高考设计题目

    作者: 期刊:《数学通讯》 2018年2期

    ...

  • 利用切比雪夫最佳逼近直线理论解决一类最值问题

    作者:曹斌; 期刊:《数学通讯》 2018年2期

    <正>近年来,在学考、高考、竞赛以及自主招生考试中,有很多试题都涉及切比雪夫逼近问题.本文将介绍切比雪夫最佳逼近直线理论并应用它"秒杀"形如|f(x)-ax-b|类最值问题.一、切比雪夫最佳逼近直线理论简介[1]设f(x)是定义在区间[m,n]上的连续函数,称

    参考文献:
    [1]切比雪夫逼近问题[M]...

  • 一道2017年全国高中数学联赛最值问题的探究

    作者:张艳宗;曲峰;李慧华; 期刊:《数学通讯》 2018年2期



    参考文献:
    [1]解析2017年全国高中数学联赛一试A卷第10题[J]. 曹程锦. 数学通讯. 2017(20)
    [1]数学奥林匹克中的常见重要不等式[M]. 哈尔滨工业大学出版社 , 张艳宗, 2017
    [2]康托洛维奇不等式[M]...

  • 第三届高中数学教师工作室协作体论坛暨高中数学核心素养与新高考研讨会简讯

    作者:刘祖希; 期刊:《数学通讯》 2018年2期

    <正>2017年12月2日至3日,第三届高中数学教师工作室协作体论坛暨高中数学核心素养与新高考研讨会在上海市光明中学隆重举行,来自全国10多个省市、20多个高中数学名师工作室的百余名数学教师、数学教育工作者参加了本届论坛.论坛由高中数学教师工作室协作体、华东师范大学出版社教师进修中心联合主办,由上海市光明中学向宪贵数理教学研究...

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